Самой большой бедой для старшеклассников также является смерть близкого человека. На втором месте – одиночество. Ребята пишут ещё о войнах, терактах, катастрофах. Особенно нас взволновал ответ – «умереть, не зная за что» - реалии нашего времени.

Вопрос «Главное в жизни - это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

№	Ценности	Кол-во ответов
1	семья	17
2	любовь	14
3	счастье	9
4	достижение целей	6
5	друзья	5
6	жизнь	5
7	здоровье	5
8	получение знаний (образования)	3
9	дарить добро	3
10	деньги	2
11	уважение близких	2
12	стать человеком с большой буквы	1
13	прожить жизнь не зря	1
14	прожить жизнь, как можно лучше	1
15	создание семьи	1
16	найти самого себя	1
17	Работа	1
18	радость в жизни родных	1
19	построение карьеры	1
20	продолжение рода	1
21	Благополучие	1
22	ни в чём не нуждаться	1
23	прожить её честно и с пользой	1
24	чтобы внуки, правнуки жили в достатке	1
25	живы все родственники	1
26	чувствовать вкус жизни	1
27	быть собой	1
28	Общество	1
29	жить хорошо, беззаботно	1
30	всегда оставаться человеком	1

Похожие статьи:

Ритм как средство выразительности
О содержательности ритма теоретики задумывались давно, при этом труднее всего, оказалось, определить, какой именно элемент ритма несет содержание. В XVIII в. шла дискуссия между Ломоносовым и Сумароковым, с одной стороны. Тредиаковским – ...

Сопоставительный анализ духовных од М. В. Ломоносова и оды «Бог» Г.Р. Державина
Духовные оды Ломоносов создавал как философские произведения. В них поэт перелагал Псалтырь, но только те псалмы, которые близки его чувствам. При этом Ломоносова привлекало не религиозное содержание духовных песнопений, а возможность исп ...

Словообразование
На уровне словообразования удалось найти гораздо меньше примеров. Это может быть связано с нецелесообразностью их использования в данных произведениях. Постоянные изменения конструкции, морфемного состава слова требуют от читателя внимани ...