Разделы


9-11 классы
Страница 10

Материалы » Сопоставление понимания смысла и счастья жизни героями рассказов Б. П. Екимова и современными подростками » 9-11 классы

Быть человеком – значит «жить», определили старшеклассники, слишком широкий ответ. Но достаточно много было и ответов, связанных с пониманием ответственности этого звания: «Помогать другим», «Вести себя по-человечески», «Понимать других», «Быть патриотом своей страны», «Вести себя достойно», «Уважать личность каждого». Двое ответили так же, как писатель Б. П. Екимов – быть человеком. Один ответ был связан с верой – «Не переступать через божественные законы».

Вопрос «За что я люблю жизнь?»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

№

Ценности

Кол-во ответов

1

за то, что она дана

26

2

за то, что вокруг любимые и дорогие люди

6

3

за всё

5

4

я ёе не люблю

4

5

за её возможности

3

6

за успех

2

7

за любовь

2

8

за то, что родился и увидел этот свет

2

9

за то, что ты можешь ею управлять и прожить с удовольствием

1

10

красота природы

1

11

за то, что можно гулять с друзьями по улице

1

12

за маленькие ошибки и большие радости

1

13

за то, что можно узнавать что-то новое

1

14

за то, что дышу и существую

1

15

потому что её нельзя не любить

1

16

за то, что есть все, в чём нуждаюсь

1

17

за её разные эмоции

1

18

за то, что можно ей распоряжаться

1

19

за то, что она трудная

1

20

за природу, хороших людей

1

21

за её многогранность

1

22

за радости, за мелочи, за всё

1

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11

Похожие статьи:

Эволюция публицистики В.Г. Распутина в советское и постсоветское время. Публицистика ранняя
В течение десяти лет - с начала перестройки и почти до середины 90-х годов - творчество В.Г. Распутина продолжалось только в сфере публицистики. Его статьи являются не чем-то дополнительным ко всему остальному творчеству, а естественным п ...

Литературный язык в 30–40-е годы XIX века
Укрепляющиеся нормы литературного выражения, начало которым было положено в творчестве А.С. Пушкина, развиваются и обогащаются в литературных произведениях, в научных сочинениях, в политических трактатах деятелей 30–40-х годов XIX. В эти ...

Образ Хлестакова в системе комических героев Н.В. Гоголя. Художественные приемы, способствующие типизации образа Хлестакова в комедии "Ревизор"
Среди различных характеристик художественного образа главным свойством этого литературоведческого понятия является соединение индивидуального, с одной стороны, и общего, характерного, симптоматичного для целого ряда людей с другой [Абрамо ...