Вопрос «Главное в жизни – это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

№	Ценности	Кол-во ответов
1	Семья.	8
2	Добиться своей цели.	6
3	Жизнь.	5
4	Получить образование.	4
5	Любовь.	4
6	Счастье.	3
7	Быть самостоятельным.	2
8	Быть лучшим.	1
9	Радоваться жизни.	1

Вопрос «Мелочи жизни – это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

№	Ценности	Кол-во ответов
1	Деньги.	6
2	Небольшие неприятности.	5
3	Материальные ценности.	3
4	Маленькие радости.	2
5	Ссоры.	2
6	Чувства.	2
7	Все, кроме самой жизни.	1
8	Время.	1
9	Когда рядом нет близких людей.	1

В понимании главного и мелочей жизни ребята и екимовские герои в основном единодушны. Особенно радует понимание школьниками того, что деньги, материальные ценности, небольшие неприятности, ссоры – это мелочи жизни. А главное – жизнь, семья, любовь, счастье. Правда, для кого-то главное – добиться своей цели, получить образование – мотив, который повторяется довольно настойчиво.

Вопрос «Радости жизни – это…»

Таблица важности ценностей, построенная по убыванию значимости

№	Ценности	Кол-во ответов
1	Семья.	5
2	Любовь.	4
3	Радостные события.	4
4	Друзья.	4
5	Праздники.	3
6	Хорошая новость.	2
7	Жизнь.	2
8	Добиться чего-то.	1
9	Здоровье.	1

Похожие статьи:

Безличные предложения со сказуемым, выраженным сочетанием безличного глагола или категории состояния с инфинитивом
Безличные предложения рассматриваемой разновидности структурно очень разнообразны и вместе с тем характеризуются общим назначением. Они всегда выражают оценку объективных условий для осуществления того действия, которое названо инфинитиво ...

Общая характеристика обстановки XVII века
В середине XVII века у московских верхов возникла иллюзия, что страна вступила в период стабилизации. Казалось, что Смута с ее идеологическим и социальным антагонизмом окончательно преодолена, что Россия вновь обрела вожделенную «тишину и ...

Влияние опыта мировой классики и современности на творчество Максима Горького
Первый учитель Горького – В.Г. Короленко сразу же обратил внимание на какие-то новые, трудно поддающиеся определению особенности художественной манеры своего ученика. Он сказал Горькому о рассказе «Старуха Изергиль»: «Странная какая-то ве ...